承德县一中缘何担改革重任？记者日前探访该校

光明日报记者 耿建扩 陈元秋 光明日报通讯员 关鹏玉

县中作为县域基础教育的领军者，对于推动县域义务教育向优质均衡的方向发展起到了关键性的支撑作用。河北省承德市的承德县，作为全市教育领域的佼佼者，在全市范围内率先建立了承德县第一中学教育联合体（以下简称“县一中”）。该联合体的成立，旨在通过两到三年的努力，全面提升成员学校的办学水平，同时在全县范围内打造出既可复制又可推广的办学实践成果和经验模式。

为何县一中肩负起改革的重任？记者不久前对该校进行了实地考察。2011年承德鹰城一中怎么样，该校共有700多名学生参加高考，其中仅有86人达到二本录取线，一本上线率仅为2%。同年8月，面对紧迫的形势，时任县教育局党组书记的王占民毅然接受任命，担起了该校校长的重任。

王占民履新之后，学校接连推出了《承德县第一中学教职工行为规范》以及《教职工请假制度》等一系列规章制度。同时，迅速组建了4个督查小组，他们每日对教职工的教学及行为表现进行严格监督和通报，并将结果计入年终评估。这些措施从规范课堂秩序和课间行为着手，旨在培养学生形成良好的行为习惯。

以“一校兴”引领“全域兴”，从而让更多的孩子能够获得高质量的教育资源，推动承德县实现教育资源的优质均衡发展。解题工作首先从组建教育联合体开始，2024年1月，承德县正式成立了以县一中为核心，由承德县第三中学、承实高级中学以及县一中初中部共同组成的联合体承德鹰城一中怎么样，王占民同志被任命为该教育联合体的党委书记。

成员学校以县一中为办学模式的主要参考，推行管理规范、规章制度、课程安排、教学研究、质量评估和考试评价的统一，采取“移植与融合”等策略，同时充分尊重各成员学校的办学现实和文化根基，共同探讨课堂改革和教师培养等议题，以此提高教育质量，助力学校深化内涵建设，挖掘并塑造学校的独特风格。王占民指出，教育联合体持续构建教师成长平台，采取师徒配对、跨校研究、教师互访、名教师工作室等多种途径，有效激活教师资源。这样，教育联合体便成为了知名校长和名师的摇篮、骨干教师的培养基地以及新教师成长的沃土，从而促进了成员学校办学质量的全面提升。自教育联合体成立以来，能够享受到县一中优质教育资源的儿童数量已从4000多人增加到超过1万人。

据调查，教师间的校际交流日益增多，师资力量的整合也在持续加强，目前，承德县教育联合体旗下各成员学校的教学质量已显著提高。

《光明日报》（2025年01月17日 08版）