衢江区第二小学跨校赛课：以整本书阅读为主题展多元教学实践

浙江在线4月9日报道，4月7日小学数学教师读书，衢江区第二小学的阅读共同体开展了一场以“整本书阅读”为核心的主题赛课活动。此次活动汇集了来自衢江区莲花镇中心小学、衢江区高家镇中心小学以及衢江区第二小学的九位教师，他们在舞台上展开了激烈的竞技。他们分别针对《西游记》和《十万个为什么》这两部经典作品，进行了导读课、推进课和展示课三种不同课型的创新教学展示，为整本书阅读的教学实践提供了丰富的示范案例。

在此次活动中，衢江区莲花镇中心小学的六位教师与衢江区高家镇中心小学的教师们共同关注了《西游记》，他们详细阐述了阅读指导的全方位步骤。在导读课上，教师运用封面解读、情节推测、影视片段引入等多种手段来唤起学生的兴趣，比如通过“孙悟空三借芭蕉扇”的图表来剖析人物形象；在推进课程中，教师引导学生运用批注法、思维导图等工具来整理情节，并与现实生活相结合来探讨角色的成长，以此加深对文本的理解；而在展示课上，则通过戏剧表演、阅读推荐卡等方式来展示阅读成果，充分展现了学生的创造力。

衢江区第二小学的三位教师以《十万个为什么》为教材，在阅读引导阶段，他们运用科学问题将古今知识串联起来，激发学生的思考。在课程中，他们强调跨学科的结合，引导学生通过实验和观察来记录科学现象。而在展示环节，则通过“十万个为什么”问答竞赛，将阅读与探究活动紧密结合。

本次活动中，“阅读共同体”的团队协作作用得到了充分体现，三所学校教师共同参与集体备课和资源共享，致力于构建一套完整的整本书阅读教学模式。衢江区第二小学的校长叶章召提出，整本书的阅读应当从激发兴趣开始，以科学的方法为支撑，以深入理解为目标。他特别强调，教师应扮演学生阅读的引导者角色，运用任务驱动法帮助学生实现从简单阅读到深入阅读的过渡。

此次举办的赛课活动是学校读书节系列活动中的第五项小学数学教师读书，已经在孩子们心中种下了对阅读的热爱。展望未来，学校计划进一步强化校际间的合作，通过实施常规化的教学研究、案例交流等多种途径，推动教师的专业发展，确保阅读成为学生终身学习的坚实基础。同时，对阅读共同体的探索正为学校教育带来了新的生机与期待。