小学语文教师上课评价语，你知道哪些是重点？，涵盖提问、自主学习及合作学习情况

小学语文教师上课评价语那可是大有门道，厉害着！合理运用评价语能极大调动娃子们学习的积极性下面咱就好好聊一下这里面的学问。

提问评价

评价孩子提问时，得把他们往爱思考那路上引。像“你的问题提得很有价值，昨天预习的时候一定用心去思考了”。这话一出口，就是告诉孩子预习思考能问出好问题。咱班小明就被我这么夸过后，后面预习老用心了，问题也都问到点子上，爱动脑筋得很。“会提问题的孩子，就是聪明的孩子”更直白地夸孩子聪明，娃听到这样的话，别提多有成就感，巴不得再多提几个好问题

自主学习评价

在自主学习里头，要鼓励娃形成良好学习法子。“不动笔墨不读书，这是一种很好的学习方法”就明确把这方法指出来。小李同学用这个方法后，读书有圈画有心得，理解课文比以前快多了。“孩子们，你们能一边读书、一边勾画、一边思考，并写出自己的感受、体会小学语文教学课堂中对学生的评价，你们真会学习”，一下子把咱期待中学习方式说了，孩子们得了表扬小学语文教学课堂中对学生的评价，自主学习更带劲，积极性别提多高

自主学习后坐姿评价

自主学习结束，也得看娃们的状况给评价。像说“这个孩子，真不愧是我们学习的榜样，你看他的坐姿多美！！其他的孩子也不错哦”就特好。咱班有个小同学原来坐没坐相，不过听咱这么一表扬其他同学，慢慢地也能好好坐端正。这就是榜样的作用，被表扬的孩子肯定更守规矩，没被表扬的孩子心里也有数，慢慢就跟着学

自主学习后合作学习评价

对于合作学习这块，得促进交流分享。像讲“刚才同学们学习得特别认真，讨论得也很激烈，相信你们一定收获了不少，和大家一起来分享分享你的学习成果吧”。咱班同学在这样引导下，讨论可激烈了，大家分享成果的时候还互相学了好多东西。在交流分享里能深化知识，还锻炼表达能力，提升团队合作意识

汇报评价与鼓励发言

孩子汇报的时候要多鼓励。说“你能大胆地、声音洪亮地回答这个问题，我们为你而骄傲！”孩子受到鼓舞，就更自信，更放开地表达想法了。“谁自告奋勇，第一个举起小手，不错，好多孩子都举起了小手，老师为你们而骄傲！”用这样话能让更多娃大胆参与，活跃气氛，让课堂更积极向上。遇到回答不顺畅，说“别急，再想想，你一定会说好的。对了！有进步！”，娃会更努力表现自己。

倾听与朗读评价

倾听和朗读也得给好好评价。说“同学们听得非常认真，非常好，善于倾听是一种良好的学习习惯”，能培养他们倾听意识。“读书有‘三到’——心到、眼到、口到，恭喜你拥有了这把金钥匙。”能鼓励孩子掌握好朗读法子。咱班有些同学一开始读得磕磕巴巴，不过按老师说的做，慢慢进步可大了。老师用这些评价语，能让语文课堂变得更积极。你们觉得哪个评价语对孩子影响最大？