12 月 18 日顺德一中教育集团成立，涵盖多学段多类型学校

12月18日，顺德一中教育集团正式宣告成立，标志着顺德地区首个涵盖12年教育体系的教育集团诞生。

顺德一中供图

12月18日，正值顺德一中107周年校庆之际，顺德教育局正式对外宣布，顺德第一中学教育集团正式成立。该集团以顺德一中作为核心学校，首批加盟的成员校有顺德区第一中学外国语学校、容桂实验学校以及顺德一中附小新德业学校。集团整合了小学、初中、高中的优质教育资源，旨在实现教育资源的共享，推动多元合作，促进共同进步。

这是顺德地区首个集小学、初中、高中教育阶段于一体的教育集团，其中既包括公立学校，也包括私立学校。它不仅是顺德市在提升教育质量和优化教育结构方面进行综合改革的举措之一，更是为了迅速扩大优质教育资源的覆盖范围而进行的勇敢尝试。

截至目前，顺德区已组建了39个涵盖不同办学模式的教育集团，这些集团旗下共有140多所学校参与，学生覆盖面接近八成。这些教育集团如何通过名校引领，实现联合发展，打破不同学段之间的界限，共同提高教育质量？以集团化办学为切入点，顺德区的教育综合改革能否开辟一条实现优质教育高水平均衡发展的创新之路？

打通12年教育4所学校组成联合舰队

12月18日，正值顺德一中107周年校庆的尾声，学校在纪念大会的压轴环节展映了《一中这一年》这部短片。令人注目的是，该短片详实记录了这所历史悠久的百年名校在过去一年中与区内多所学校开展合作与交流的精彩瞬间。

顺德一中作为顺德教育领域的领军者，自教育综合改革在顺德拉开序幕以来，已连续三年取得了显著的办学成效。然而，面对未来的发展，学校持续深入思考：如何挖掘传统优势，探寻新的发展动力？如何在保障义务教育均衡发展的基础上，进一步提升教育质量？同时，又如何树立普通高中的典范，打造行业的领军地位？

实际上，这亦是顺德针对民众对高质量教育资源强烈期望而必须解答的关键问题。为此，2016年，顺德区正式拉开了全面深化教育综合改革的序幕，以集团化办学方式推动区域内教育的优质与均衡发展。顺德在集团化办学模式上进行了创新，引入了“动车组”而非传统的“火车头”概念，既确保了优质学校的引领作用，也为每所学校配备了推动发展的“引擎”。区、镇两级政府共同推出了一系列政策，旨在提供支持，并激励具备条件的镇街设立专项的资金。

因此，顺德一中启动了其优质教育资源的扩散效应，2016年成功与一中外国语学校实现联合办学，2017年接手管理容桂实验学校，而今年则与京师励耘学校携手共建教育合作体，同时与区域内若干高中及初中建立了不同形式的合作关系。

在12月18日宣告成立的顺德一中教育集团，标志着该校在小学至高中阶段创新人才培养模式上的开创性尝试。

“集团内的三所学校都和顺德一中有着不寻常的渊源。谢大海校长指出，顺德一中外国语学校原本是该校的老校区，与顺德一中有着深厚的渊源，共享相似的办学理念、目标和管理体系；而容桂实验学校则由容桂街道教育局委托顺德一中进行管理，近年来凭借一中卓越的管理团队迅速崛起；此外，顺德一中附小自18年前便与顺德一中携手共建，深受其办学特色的影响。

因此，集团旗下各成员学校将在教育研究、教师队伍建设、优秀学生培养等领域展开多样化合作，力求树立典范，促进文化融合，实现资源共享，推动特色化发展，并在课程建设、优质生源招生机制等方面争取实现“1+1大于2”的积极效果。

这既是对顺德一中深厚办学传统的缅怀，亦彰显了顺德教育持续引领发展的坚定意志。唐磊晶，顺德区委常委兼宣传部部长，表达了对集团成员校的期望。他希望这些学校能够充分发挥从小学至高中各学段的教育优势，积极尝试建立一套基础教育人才的12年一贯制培养体系。从小学阶段起，学校应对学生实施持续的跟踪教育，并为他们提供从小学到高中长达12年的个性化服务。通过这样的举措，旨在让更多的学生能够享受到更加优质的教育资源，并为顺德区基础教育领域的改革创新贡献新的、更大的力量。

强化提质培优启动义务教育质量提升

回顾顺德近期在集团化办学方面的尝试，事实已经证明，优质教育资源的覆盖范围越广，其在提升教育质量和培养优秀人才方面的成效也就越加显著。

顺德教育局局长闵乐萍强调，顺德正通过整合和拓展优质教育资源，作为撬动发展的支点，打破原有的区镇管理和学段界限。她提出，要激励优质学校与一般学校、市中心区域与较偏远地区之间的合作，通过实施学区制和集团化模式，以名牌学校为引领，整合师资力量和教学活动，从而促进优质教育资源的全面扩展和提升。

在顺德，各类学区与教育集团正呈现出蓬勃发展的态势。大良街道凭借西山小学和本原小学这两所优秀的学校资源，分别设立了西山教育集团和本原教育集团，从而形成了以名校为龙头、集中办学、全面协作、共同进步的教育模式。同时，李兆基中学与顺峰中学、容山中学以及容桂外国语学校共同推行了初高中一体化的集团化办学策略。

容桂地区采取了分区域管理的方式，设立了育美教育集团，致力于打造高品质的义务教育资源带；均安地区推行了区域间的合作，构建了东西两个片区的“一所初中加四所小学”的教育联合体；勒流地区则构建了“三个学区加一个集团”的教育体系，并在江义片区启动了九年一贯制学区教育共同体的试点工作。

集团化办学之后，该校与顺德一中实现了众多优质教学资源和管理机制的共享，特别是在初高中教育衔接环节，得到了显著强化。顺德一中外国语学校的执行校长曾祥明如此表示。

唐磊晶指出，作为广东省在高质量发展体制机制改革创新方面的实验区，顺德在公共事业领域，尤其是教育卫生方面，同样需要追求高质量发展的目标。为此，顺德计划重点培育和提升教育质量，致力于建设一批在全市乃至全省范围内处于领先地位的学校，从而为社会提供更加丰富多样、高品质的教育资源。

据相关消息，2019年顺德将秉承“弥补不足、追求卓越”的理念，着力聚焦于提高义务教育水平及培育知名学校。首先，将启动提升义务教育质量的举措，涵盖师资队伍建设、绩效评估、高品质学校的建设、初高中教育的衔接、优秀学生的培养以及教学研究的改革等多个方面，以期全面提高义务教育的整体水平。闵乐萍指出，针对初中教育存在的不足，她将指导初中学校着手于课程构建、德育教育、体育艺术以及科技创新改革等领域，致力于打造契合学校自身发展的素质教育特色项目。通过这样的努力，逐步构建起“一校一特色”“一校多特色”的教育模式。同时，她还将着力打造一批高质量的高中教育集群。为了迎接新高考的挑战顺德郑裕彤中学校庆，我们正着力增强高中阶段的教研与教学改革，同时启动了针对优秀学生的系统性培养项目。此外，我们也在强化高中各学科的竞赛活动，致力于为杰出人才的成长创造有利条件。同时，我们正在探索一种新型的培养模式，即初中与高中阶段采用“2+4”或“2.5+3.5”的方案，以期更好地培养这些尖子学生。

同时，持续支持顺德一中、李兆基中学、国华纪念中学努力成为佛山的顶级高中，并着力提升郑裕彤中学、华侨中学、罗定邦中学、容山中学、乐从中学等众多知名高中的实力。

聚焦

顺德首个12年连贯

教育集团如何运作

将开设小升初、初升高衔接课程

将小学、初中、高中优质教育资源融合，民办与公办学校并存，作为顺德地区首个实现多校协同、跨学段联动的12年一贯制教育，究竟如何创新其运作模式顺德郑裕彤中学校庆，为集团化办学开辟新的路径？

顺德一中校长谢大海指出，在运作模式方面，各成员学校将致力于优质教育资源的有效融合，并建立一种既竞争又合作的互动机制，同时制定并实施以提高教育质量与打造学校品牌为核心的战略规划。

集团内部课程构建将成为一大亮点特色。“该集团涵盖了从幼儿园到高中的12年教育阶段，这为课程共同开发提供了广阔的天地。”谢大海表示，为了消除过去各教育阶段之间相对孤立的状态，集团计划推出多样化的课程以实现衔接，并致力于探索从小学至高中一以贯之的12年人才培养模式。

首先，我们需设立针对小升初和初升高阶段之间的过渡课程。谢大海指出，学段间衔接的不足问题早已存在。当小学生升入初中，他们往往会觉得课程内容发生了显著变化。而对于刚进入高一的初中生来说，由于课程跨度较大，他们更容易感到迷茫。因此，集团计划在初三下半学期有针对性地开展初中与高中衔接课程的学习，同时也会开设小升初的衔接课程。

其次，我们着重于开发旨在挖掘与培养优秀创新人才的丰富课程体系。对于具有特殊才能的学生，我们将在整合师资资源的基础上，实施定制化的教育培养。例如，对于那些在义务教育期间便展现出独特天赋的学生，无论是数理化方面的卓越才能、信息技术领域的突出技能、机器人发明与创意的非凡表现，还是文学艺术领域的非凡才华，实施持续的跟踪培养和定制化的辅导措施，将更有助于激发他们的天赋潜能，并培育他们的创新思维能力。

除此之外，我们特别设立了与各学科相关的竞赛培训课程，这些课程以12年为一个完整的教育周期，旨在对那些对学科竞赛有着浓厚兴趣的学生进行专项辅导。谢大海表示，学科竞赛的优异成绩，对于高校自主招生来说，犹如一把开启大门的钥匙。通过借鉴周边地区先进的教育经验，我们发现，要想在竞赛中取得显著成绩，关键在于从小便开始培养，等到高三时参赛，方能自然而然地取得优异的成绩。

谢大海表示，集团成立之后，将对竞赛课程进行精心设计，合理安排学习内容，并配备专业的教练团队，旨在助力顺德学子在各类学科竞赛中脱颖而出。

此外，顺德一中教育集团计划推行一种新型的学长辅导机制，旨在挑选出道德品质卓越、学习成绩优异的高中生，他们将与表现优异的初中生建立“一对一”的辅导关系，以促进双方的共同成长。与此同时，该集团还将挑选出行为表现规范、特长明显的初中生，负责对小学生进行辅导，以此达到共同提升的目的。

在学生评价与成长方面，该集团致力于为每位学生打造个人成长记录，并依托于多元化和动态化的评价体系，积极引导学生们在全面发展的同时，发掘和培养各自的特长。