高二（下）期中语法复习，掌握重点知识：几道典型题目的解析与思考？

英文学习中，像课文里闪过几句话的场景、对同学英语进步的夸赞、各种语法辨析这类情况那是很常见也是让人抓耳挠腮的！咱今天就好好聊一下这里面的门道！

英语交流的短暂时光

在日常生活里，有时候我们和别人交流那时间真是少得可怜。就像那句“we only had time for a few words”一样，可能大家本来想说很多，无奈时间不允许。我有回在车站等人，碰到一个外国友人，本来想跟他深入交流一下关于国际文化差异这些复杂的问题，结果还就只简单寒暄了两句，就这么匆匆结束了交流。交流时间虽然短暂，但也能从那只言片语感受到对方一些观点

我想起之前参加一个英语俱乐部活动，聚的时候有位会员突然有事要提前走。那时我们就感觉像那句话描述的情况，才刚开始聊了个开头高二新世纪英语，还没进入各种高级话题，就被迫终止对话，很多更有价值深入讨论只能就此搁置。这也提醒咱得珍惜每一次和人交流的机会，不然很容易留下遗憾的。

英语学习进步的见证

要评价人家英语学习进步，常常会说“ You've made great progress in your studies of English, haven't you?”这种话。在学校读书的时候，我看到同学突然从以前英语磕磕绊绊到现在可以熟练地跟外教聊天，心里感慨真是大。这种夸赞不仅是对他人学习成效的认可，也是对坚持学习行为的鼓励。就像邻居家孩子以前英语老拉成绩后腿，后来通过自己努力，听力阅读都大幅提升了，进步相当明显。老师还在班里特意夸了他，那之后啊这孩子学习英语劲头更足。

夸人英语进步其实是很好的积极反馈，能让对方知道努力没白费。职场中要是同事英语从看不懂英文合同到可以跟国外团队无障碍交流方案，同事间简单这样一句赞语就能让自信提升。每个人在学习路上都需要这样肯定的声音，给的赞许也许就像及时雨，促进学习状态更好，促使变得更加优秀。

强调句式中的语法奥秘

“It was the training that he had at school ___ made him good jumper”这种强调句是考察语法能力的点。之前读大学，有次考试就出了这个类型题，很多同学在横线上填的时候特纠结。理解其中原理，才能准确填写。老师解释说这里遵循的是强调句框架结构，判断出句子是强调句特质，就知道要填 that。我有个朋友参加英语考试之前高二新世纪英语，语法里面一碰到这个句型总是弄不对，但后来做了好多专题练习才能得心应手作答这类题目。

学习英语语法时，一定要对这些常用句式格外留意分析。很多考生复习高级别英语考试碰到这类题目，如果基础不好判断不了是哪种特殊句式，就容易做错失去分数。掌握好强调句这些内容，比如时间状语等不同强调句具体用法和形式，在英语学习很多场景应用中就能更恰当运用，表达意思就会更精准一些，沟通效率也会提升

宾语从句的逻辑考量

“It is generally considered unwise to give a child ___ he or she wants.” 这里涉及宾语从句类型。教学里面老师常说填好这空要考虑逻辑，理解它想表达的内涵。给孩子东西那得有节制，不能孩子想要啥就给啥。填入 what以后句子意思连贯起来，符合语境。之前家里有亲戚带孩子来做客，孩子看到啥就要啥，亲戚不管不顾地满足，在教育圈这不就是这样不合理操作。句子传递的核心就是教育时要把握度，不能盲目答应孩子任何要求。

在生活实际中这个逻辑就跟父母带养小孩观念有关。家长教育孩子过程里给他们所需要合理范畴内教育和需求满足就可以，如果无节制满足就可能导致不良成长影响，就像溺爱的危害。英语语法里这个小空其实也是生活道理在句子体现，所以学英语不能孤立看待单词句子，要联系现实想通透意义所在。

让步状语从句的复杂表达

“___ I accept that he is not perfect, I do actually like the person.” 这考的是让步状语从句关联词填写。开始学习看到这种题我感觉好难分析情境表达感情。后来做分析后明白这里需要找一个衔接有接受对方不完美，但也真实喜欢意思的词， though或although之类填入合适。有一回朋友给我介绍男孩认识，跟我说有各种缺点，然而见完之后我觉得整体感觉可以接受并且欣赏他某方面特质。现实人际交往就是这样，人都不完美，要全面去看一个个体。

英语语法里这类句子其实也反映了生活和社会中的道理。企业招聘面试选人的时候也明白应聘者不会各个方面做到完美。虽然看出存在不足，为了某个岗位可以接受人员一些小缺点。我们学习到这点时更应该意识到语言学习跟日常工作生活存在联系紧密，借助英语学习也可以理解更多人际关系和社会生活事理情况。

伴随状语和环境与结果的关联

“The old man, ___ (work) abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.”考查非谓语形式作伴随状语。要熟悉这种用现在分词还是过去分词等不同形式。从语法解释的角度说，过去分词表示的多是已经完成情况同时表被动意味，现在分词有主动且动作正在进行意思。比如老人在国外工作已经完成，和“老人”被动完成“工作”动作联系，这里要用 working。在教学实践里，有些学生总弄混不同情况非谓动词用法。很多考生可能本来理解单个意思，但融入具体句子情境分析正确形式时候就迷糊。

“___ the problem of land erosion getting more serious, the government is searching for a way to deal with it” “With the problem...”“As the problem” 这类考察与事情状态发展关联。现实状况如沙漠化问题很糟糕时候，就得采取措施改善治理。和语法里这种描述情境情况一致，问题现实恶化状况触发寻求解决措施行为。学习英语过程接触这类题理解语法时候其实要多结合实际。要是生活里面有看到过各种恶化实际事态，就能更深刻体会语言文字上这种把相关逻辑的体现。

综合来说学习英语涵盖生活各领域现象分析也关联各类知识，你在英语学习历程里有没有碰到让你印象最深刻的语法题？鼓励大家多多评论分享看法而且点赞相互交流！