1月18日海淀区召开会议，聚焦融合教育资源及师资建设

您瞧瞧！咱这海淀区在特殊教育资源建设方面可是搞出大动静，这里面到底藏着啥秘密法宝，能给身心有障碍的学生带来啥样的支持？一起瞧瞧去！

评估工作大回顾

在 1 月 18 日的时候海淀区那可是开了个超重要的 2023 年学校资源教室专项评估及资源教师绩效评价工作总结会。特殊教育相关专家、老师还有各学区、学校融合教育主管领导、资源教师都跑来出席这个会。咱们海淀区特教中心早在 2022 年就开始整这个学区资源中心/资源教室专项评估工作了，到 2023 年底，完成了 29 家单位的评估。

资源教师的关键作用

资源教师可是资源教室的管理人员。在海淀融合师资队伍里，那可是中坚力量！他们每天和身心有障碍的学生打交道，了解他们的需求，给这些孩子提供有针对性的帮助和支持。就像领路人一样，带着这些学生在学习的道路上稳稳地前行。好多孩子因为有了这些资源老师，状态都变好了，学习也更有劲头了。

服务实体体系强大构建

现在海淀区已经弄出了“区特教中心—学区融合教育资源中心—学校资源教室”这么一个三级服务实体体系。这体系就像一张大网，把整个海淀区的特殊教育资源都给串起来了。而且还搞出了“政策支持、经费保障、资源体系、督导评价”四位一体的特殊教育普惠性保障体系，让特殊教育的发展有了坚实的后盾和保障。截至 2023 年底，海淀区完成了 52 家单位资源中心/资源教室的专项评估工作。

评估效果显著体现

通过对资源中心/资源教室进行专项评估，作用可大！评估的时候，能发现这些服务实体在运作过程中的闪光点。比如说有的资源教室环境布置得温馨，能让学生特别放松。但同时特殊教育学校工作总结，也可以发现存在的困难和不足。一旦发现问题，就赶紧给予针对性的支持。这样一来，资源中心/资源教室的作用就能更好地发挥出来，能为身心有障碍的学生提供更优质的服务。

后续工作积极规划

海淀特教中心可没打算停下来。后续他们会接着开展资源中心/资源教室专项评估和资源教师的绩效评价工作。就是想用评估来促进建设特殊教育学校工作总结，用评估来促进变优。这样做就是为了激发资源教师的职业归属感，让他们更带劲地工作。只要资源教师干得开心、有动力，服务实体就能建设得更好，运作得更良好。

推动融合教育大展宏图

在专项评估和巡回指导过程中，海淀区积极推动普通学校融合教育的高质量建设。目的就是为了给特殊教育的普惠发展助力赋能。让身心有障碍的学生能平等地接受优质教育，和正常孩子一样享受学习的乐趣，走向更光明的未来。这可是一条很长远的路，海淀区已经迈着坚定的步伐大步向前了

大家说说，您觉得海淀区这些推动特殊教育发展的举措，能不能给其他地方提供一些好的借鉴？要是觉得文章有用，给点个赞、分享一下！