小学一年级德育工作总结：抓好学习习惯培养，助力学生成长

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小学一年级德育工作总结范文1

下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好学生的学习习惯：

对于刚踏入一年级门槛的小学生而言，确保他们能在40分钟的课堂内专注听讲显得尤为关键。鉴于此，我在教学工作的起步阶段就将培养学生良好的学习习惯作为首要任务。在开学的头两周，我通过创作儿歌、口令等方式，将学习习惯的培养巧妙地融入趣味性，使得学生在愉快的氛围中逐渐养成了良好的学习习惯。从坐着到站立，从书写到翻阅书籍，从维持恰当的读写姿态到珍惜学习工具，老师需不辞辛劳地反复讲解、阐述，经过一个学期的悉心培育，我班的学生们已普遍养成了良好的学习习惯。

二、认真备课

不仅精心准备学生，教材和教学方法，依据教材内容和学生的具体情况，精心设计课程类型小学一年级德育总结，确定教学策略，还对教学流程和时间分配进行了详尽的记录，严谨地撰写教案。每一节课都力求“有备无患”小学一年级德育总结，课前充分准备，精心制作各类吸引学生兴趣的教具，课后迅速对课程进行总结，认真撰写教学反思。

三、抓好学生的基础知识

一年级是孩子们踏入校园的起点，这就像建造一座高楼大厦，必须先奠定稳固的基石。在本学期，我着重在提升学生汉语拼音学习、书写技能、阅读理解以及课外阅读等方面投入了大量的精力。

（1）注重汉语拼音知识

汉语拼音不仅是学生掌握语文知识的基石，更是其核心内容。为了使这门看似乏味的知识变得生动有趣，并帮助学生有效掌握，我经常与同年级及科组的教师们进行深入交流，积极吸取她们的教学智慧，力求让我的学生能够轻松愉快地学习，并打下坚实的语文基础。开学前一个半月，正值学习拼音的关键时期，我采取因材施教的方法，每日都激励学生们阅读课外书籍。同时，我经常指导他们将所学的拼音知识灵活运用，通过教授儿歌、组织“摘苹果”游戏等活动，有效提升了学生们的学习热情。

（2）抓好写字

在一年级语文教学中，写字教学尤为棘手。我衷心希望每位学生都能练就一手漂亮的字。因此，在日常教学中，我对学生的写字规范格外重视。我作为他们的语文教师，更加重视在课堂板书、给学生留言等环节中，树立一个良好的榜样。再者，我充分运用农业远程教育资源中的书法教学课程，教导学生如何临摹字帖、练习描红，既在技能层面提出要求，也在习惯养成上提出要求。尤其是在习惯养成方面，比如如何正确握笔、保持何种书写姿势，这些细节往往容易被忽视，但正是这些细节直接关系到学生书写质量的提升，甚至可能影响到他们的视力健康和骨骼成长。因此，在确保学生书写规范的同时，我更加重视培养学生形成良好的书写习惯。

（3）抓好读书

使学生从单纯的“阅读”转变为享受阅读的“悦读”至关重要。首先，激发学生阅读的热情尤为关键，在教学中，我常常组织各种形式的阅读竞赛，如小组阅读、男女分组阅读、随机学生示范阅读、教师引导阅读等，这些方式在一定程度上点燃了学生阅读的热情；其次，我重视在阅读教学过程中，努力引导学生展开丰富的想象，表达出个人的阅读感受。第三，我非常重视自身的示范作用。考虑到一年级学生有较强的模仿能力，我在指导他们朗读课文前，会特别留意课文的发音、语速、语调以及感觉等细节，力求为学生提供最佳的示范。

四、注重提高学生的语养。

小学一年级德育工作总结范文2

本次庆祝表彰大会的核心职责包括：遵循县委、县政府的具体安排与指导，对2011年的工作进行归纳总结，对2012年的工作进行任务规划，深入执行科学发展观，细致剖析当前形势，将挑战转化为机遇，将压力转化为动力，紧密团结全园区全体教职工，进一步拓展思维，站在更高的起点上，开拓创新的思路，采取更加有力的措施，实现更快的进步，打造更多的知名品牌，推动教育事业迈向新的高度。在此，我代表园区党委，向大家提交《范集工业园区2011至2012年度教育工作报告》，恳请各位进行审阅。

对此，我讲两个方面的意见：

一、对过去一年的工作总结：

范集园区拥有196名教职工，设有65个教学班，在校学生达到2670人。我校秉持“为人民提供满意的教育、为家长打造放心的校园、为学生塑造喜爱的教师、为社会培育所需人才”的办学宗旨，坚持“尊重生命、重视健康、助力成长、推动发展”的办学理念。通过深化课程改革，推行新课程，我们持续优化教育结构，合理分配教育资源，始终将教学置于核心地位，严格执行教学常规管理，从而提升了教育教学质量和管理水平，有效推动了中小学教育的健康和协调发展。主要体现在：

（一）、中学教育健康发展

今年中考期间，共有32名学子成功进入公费一中深造，57名同学则被公费二中录取，值得一提的是，其中两名学子脱颖而出，成功考入“合肥168”中学。此外，11名同学成功跻身一中“珍珠”班。值得一提的是，八年级学生邓宁在2012年8月份荣获省国际跤60公斤级冠军。

丁淑红老师荣获中学信息技术公开课比赛的冠军，而钱学平老师则成功摘得英语公开课比赛的桂冠。

范集中学共有78名学生参加了中考，其中38人的成绩达到了省级示范重点高中的录取标准，达标率为49%。在这38人中，有学生以705分的高分成绩成功被一中奥赛班录取。

代廷生老师在其论文发表上取得了显著成就，荣获了国家级二等奖以及省级一等奖的荣誉，更有幸前往北京出席了隆重的颁奖盛典。

（二）、小学教育更加协调

在慕飞校长的引领下，小学阶段的义务教育得到了全面加强，教师们在拼搏中不断进步，他们敬业乐业，勤恳工作；学校始终将教学质量作为核心，坚定不移地加强了对旗下学校的教学质量检测和评估，签订了明确的教学质量责任书，以科学公正的方式进行了有效指导，为两所中学输送了优秀的学生。

今年秋季，范集辖区的小学一年级迎来了320名新生，适龄儿童全部入学，入学率达到了百分之百。六年级共有270名学生毕业，其中240名学生分别成功进入了范集中学和中学，入学率高达百分之九十五。在此期间，中心校的代彩云老师荣获了市教坛新星的称号，而孟献美老师则被评为县级教学能手。

（三）幼儿教育更为规范

范集幼儿园自成立以来，得益于园区党委的细致关照，在中心小学的协助与引导下，并在园长任启玲的带领下，各项事务持续取得显著进展，逐步迈向了规范化管理的轨道。在2011至2012学年度，该园共有9位教师，负责4个班级，共167名幼龄儿童的教育工作。在这一年中，幼儿园不断革新教育及教学方法，为孩子们提供了高品质、全方位、充满关怀的服务，既赢得了领导的认可，也赢得了家长的信任。

（四）优化环境促进发展

近年来，学校在资金筹措上不遗余力，致力于提升教育设施，科学规划校园布局。将原本的富马、代李两所村小纳入范集中心小学的范畴，仅保留三个教学点。此举有助于整合教育资源，充分发挥范集中心小学的教学优势。同时，学校对整合后的范集中心小学加大投资力度，着力改善教学环境。校园内新增硬化面积达2000平方米，绿地面积扩展至3000平方米，并扩建了一个2000平方米的运动场地。学校还栽种了各类花草，努力打造花园式校园，并积极推进校园环境文化建设。今年，中心小学及两所村小新增了校园广播系统、照明设施、电子显示屏幕以及多功能快速打印一体机等多种自动化办公设备，这些设备的加入极大地提升了学校的教育教学质量。经过校安工程的加固与修缮，韩寨小学的校园环境焕然一新。此外，在今年暑假期间，范集中心小学和韩寨小学等机构还安装了校园防盗监控系统，确保了学校教育教学活动的有序进行。代圩教学点和付马教学点的新教室已经全部竣工并开始使用。通过多渠道的协调努力，成功争取到了校安工程项目资金超过七十万元。目前，范集中心校的食堂正在按照高标准进行施工，该食堂的建筑面积超过七百平方米，完工后能够同时供五百名学生用餐。

（五）队伍建设更加优化

在深入学习和有效运用新课程标准的过程中，涌现了一批业务精湛的能手和优秀的教师。他们严谨认真地执行着自己的职责，已成为教育战线的骨干力量，充分发挥了桥梁、示范和窗口的作用。首先，各校领导班子能够着眼于全局，团结协作，深入研究业务，不断追求进步，以对家长、学生和工作的高度责任感，成功接过了“接力棒”，创造了新的成就。尤其是那些坚守在教育前线的广大教师，他们不问条件好坏，不计待遇高低，用心培育学生，默默付出，将全部的热情倾注于教育事业，付出了辛勤的汗水，奉献了满腔的爱心。他们在平凡的工作岗位上创造了非凡的业绩。这里既有年过半百的老教师，他们严谨治学、无私奉献，构成了范集教育的坚强支柱；又有充满活力的中年教师，他们勤奋敬业、孜孜不倦，是范集教育的中坚力量；同时，还有刚步入教师岗位的年轻同仁，他们虚心学习、积极进取，代表着范集教育的希望与未来。

（六）教育管理更加规范

过去的一年里，园区的中小学和幼儿园在教育教学管理上实现了规范化，在人事管理上实施了科学化，在收费管理上做到了公开化，在安全管理上明确了责任化。与此同时，伴随着课程改革的不断深化，教师们的教育观念发生了转变，学生们自主学习的能力也已养成。在这样的背景下，一种既宽松又平等、充满自主性的教学氛围逐渐形成，而一幢幢既具有学习氛围又充满花园般美景的校园正如同雨后春笋般在园区内蓬勃发展。

同志们，我们坚守职业道德，积极践行“管理育人、教学育人、服务育人”的职责使命，无论付出多少辛劳，不计较任何报酬，始终任劳任怨，为我国教育事业的发展倾注了心血，赢得了社会各界以及广大人民群众的广泛信赖。

二、2012学年度目标要求

一、德育工作

坚定确立“以人为核心、德育为首”的理念，将德育工作置于所有工作的最前沿，全力推进全体人员参与、全阶段覆盖、全方位渗透的育人目标。

强化德育工作者的团队建设，致力于打造一支优秀的德育工作团队，特别是班主任团队。

充分调动班级集体、团队以及学生会的作用，以促进学生自我教育、自我管理以及自我评估机制的建立与优化。

举办形式多样的德育活动，致力于拓展教育途径。通过组织各种活动，搭建起培养学生行为规范的养成教育平台，使学生在参与过程中，借助各种潜移默化的约束力来规范自身行为。

5、关爱留守儿童，促进留守学生健康成长。

二、教学工作

强化教学过程中的管理、环节管控，确保教学常规得到切实执行。聚焦于提升课堂教学和作业完成效率，严格监督教学常规的执行情况，力求教学常规管理达到精细和持久的效果。

（二）立足课堂教学，进一步推进新课程改革

（三）加强教育教学科研，走科研兴校之路

（四）安全生产工作

中心校需频繁下沉一线，对安全防范措施进行严格检查，一旦发现潜在风险和紧急情况，应迅速制定对策，即刻予以消除，确保杜绝任何安全生产事故的发生。各学校需设立专门的安全管理小组，组建校园安保队伍，强化对校园、农村远程教育项目、计算机教室、教职工及学生宿舍等关键区域的安全巡查。