高考语文结束！名句默写成考生滑铁卢，作文却非热议焦点？

高考语文科目考毕，舆论界顿时热闹非凡，众人的视线几乎都被那篇被誉为“难以理解”的作文所吸引。大家纷纷讨论民国时期文人的深奥文风，然而似乎并未注意到，真正让众多考生在考试结束后感到沮丧的，其实是那道表面上看起来波澜不惊的名句默写题目。

今年的考试中，默写部分，尤其是第二卷的“观图赋诗”，简直成了压断骆驼脊梁的最后一根稻草。第一卷的荷花图尚且显得亲切，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”几乎成了送分的保障。然而，第二卷的情况又是如何呢？那幅描绘两岸青山、一江春水、一叶扁舟的图画，瞬间让考生们陷入了类似于“薛定谔的猫”那样的两难境地。

脑海中立刻浮现出李白、苏轼、柳宗元、张继等人的诗句，每一句都似乎恰到好处，却又似乎少了那么一丝韵味。是李白的“两岸青山夹岸立，孤舟一叶随日边行”所蕴含的活力？抑或是“两岸猿猴啼声不断，轻舟已渡重重山峦”带来的畅快？又或是“孤舟远去影渐消，只见长江水天相接”流露的忧伤？亦或是苏轼“小舟从此远去，江海之中寄托余生”所展现的豁达？柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”所表达的孤独，与张若虚“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？”所流露的思念之情，似乎有着某种联系。

这幅画作表面看起来逼真，实则充满了抽象感。画中的青山、碧水、小舟等元素，在古诗词中屡见不鲜，然而每首诗所呈现的意境、情感以及着重点却各有千秋。它描绘的是舟行之潇洒，抑或是孤舟之寂寥？是表达对山水的悠然情怀，还是抒发江湖漂泊的无奈心境？面对这幅画，考生们似乎看到了自己的影子，却又仿佛一切皆虚幻，难以捉摸。记忆中诗句接连涌现，每一句都好似与眼前景象相契合，然而又总觉得有些不协调。

这道题目，与其说是对记忆力的考验，更倾向于考察理解力和分析能力。它不仅要求考生能够熟记诗句，还必须准确把握诗句的精髓，并将其与画作所表达的意境相契合。这样的要求对考生的文学修养提出了更高的标准，仅仅依靠死记硬背是远远不够的。

这几年来，名句默写题型经历了从直接默写到理解性默写，再到开放性默写，直至如今的“看图写诗”等不同阶段，这一系列变化不断向我们昭示：高考语文正逐渐变得生动活泼，对考生能力的考察也更加侧重，特别是对语言文字的感悟及运用能力。为此，考生们必须广泛涉猎各类读物，深入领会其内涵，才能在如此变化多端的考题中自如应对。

这道题目的解答可能并不存在一个固定的准则，然而作文结束还是开始高中，对解题过程的深入思考作文结束还是开始高中，实际上是对古典诗词的一次深刻感悟。这使我们意识到，研习古诗词，不应仅仅满足于机械的背诵，更要倾注心血去体会诗中的景象、情感以及意境。唯有如此，方能在考试中游刃有余，亦能在日常生活中，更深刻地领悟中华文化的丰富内涵。对于考生们而言，这道题目的难度，或许正是他们成长历程中的一笔珍贵财富。你感觉，这幅画与哪首诗最为契合呢？