哈尔滨科学技术职业学院：深化产教融合，推动学前教育高质量发展

哈尔滨科学技术职业学院秉持着为党培养人才、为国家培育英才的宗旨陕西学前师范学院如何，坚守“四个面向”的原则，紧密围绕黑龙江省“十四五”规划中提出的“加快发展现代服务业”这一重要战略，全方位推进学前教育教学改革，打造了具有鲜明特色的产教融合培养模式与教学体系，助力学前教育实现高质量的发展。学院已为社会精心培养并输送了千余名高素质的学前教育人才陕西学前师范学院如何，为推动地区学前教育的发展贡献了积极力量。

深化产教融合的基础

学校扎根于龙江这片热土，坚守着服务地方的崇高使命，致力于培养那些对学前教育充满热情、综合素质优异、保教技能出众、个性鲜明突出的优秀幼儿园预备教师。这一目标与宗旨，旨在为学前教育的发展奠定坚实的专业教育产教融合基础。

2023年，黑龙江省学前教育研究学术交流基地在学校举行了挂牌仪式。该省级学术机构的设立，不仅彰显了学校在学前教育科研领域的雄厚实力和广泛学术影响力，而且还为全省的学前教育从业者创造了一个高层次的学术交流场所，进而促进了学前教育理论与实践的创新发展。

学校对教学设施和实训基地的建设给予了高度重视，设立了集教学、科研、培训功能于一体的学前教育和早教专业智慧实训室，同时配备了舞蹈室、钢琴房等设施；并与幼乐美（北京）教育有限公司携手共建了产学研实训基地，以及师范与艺术学院的幼教人才培训基地，以此推动校企合作向更深层次发展。

深化产教融合的实践

学校积极寻求打破传统的学科教育培养框架，坚持以行业实际需求为指引，将学生发展置于核心位置，遵循以持续提升教育质量为目标的教学改革理念，坚定地依托产教融合的教育功能，持续创新学前教育的培养模式，深入强化产教融合的实际操作手段，积极探索校企合作的新路径。学校致力于实现教育、人才、产业和创新链条的紧密对接，持续提高产教融合的水平，从而切实培养出大量具备“高素质、专业化、创新精神”的学前教育专业人才。

学校举办“1+X”幼儿照护职业技能等级证书考试以及师范生教育教学能力测试，不断深化学前教育专业的教学能力评估工作，选拔出一批热爱教育、适合教育、擅长教育的优秀人才加入后备教师行列。近些年，师生们踊跃参加各级各类学前教育技能竞赛，在众多国家级、省级比赛中屡次取得优异成绩。通过实施“以竞赛促进学习、以竞赛推动教学”的实践策略，显著增强了学生的专业技能和实践操作水平，全面展现了学校“产业与教育相结合、理论与实践相统一”的教育理念及育人成效。学校借助竞赛驱动的教学改革，为造就高技能人才提供了坚实的保障，进一步彰显了其在职业教育领域的示范带头作用。

学校积极推广“双创”教育，并组织相关活动，致力于培育既精通创新人才培养方法又熟练运用人工智能技术的“双技能”型幼儿教育人才。学校挑选杰出学生参与各类竞赛，以此促进人工智能与学前教育领域的创新结合，精确捕捉专业知识与尖端技术的交汇之处。

深入实施企业走访和岗位拓展的就业促进活动，我校主动追求与业界佼佼者建立紧密的合作关系，旨在深化校企合作，强化实训基地的实践与示范功能，从而有效提升学生的实操技能与教育水平。与区域内多家幼儿园建立合作关系，形成稳定的合作框架，通过资源融合和优势互促，共同促进学前教育专业人才的培养模式创新和实践探索，为区域学前教育的高质量发展提供新的动力。组织学生前往众多学前教育前沿机构进行实地教学考察、学术研讨和实际操作学习，推动校企合作交流迈向新阶段，增强学生对幼儿园实际工作环境的理解和感知，确保学生在学习过程中有所思考、有所领悟、有所应用。

深化产教融合的科研服务

学校对“科学技术”内涵式建设的追求坚定不移，持续增强师范生的责任感和使命感，努力构建紧密的产学研结合平台，深化产教结合，推动师范教育人才的流动与配置更加优化，在学前教育等关键专业领域持续加大投入，将百年教育的卓越成就向专业化及价值链高端不断拓展，为教育事业的振兴和社会的发展源源不断地输送青春活力，助力学前教育事业攀登高质量发展的新高峰。

学校对教育科学规划中的重点课题以及教改项目等科研工作给予高度重视，清晰界定研究思路与目标，旨在提升研究的学术价值和实际应用价值；同时，加强科研协作，与众多院校建立交流互鉴的桥梁，通过资源共享和协同创新，合力推动龙江职业教育向高质量方向发展。（韩洁）

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