江城子·寄语李雨熙！全班 47 个孩子 47 首词，令人叫绝

在教育的大花园里，老师的评语就像一朵朵五彩斑斓的花！南京市江浦实验小学的夏光清老师以诗写评语，给47个孩子送去别样关怀，这可不简单

诗意评语惊众人

夏光清老师为全班47个孩子每人写了一首词当期末评语，这一做法着实令人叫绝！诗词评语与传统评语大不一样，它别具一格。2019年级那位六年级毕业生以诗词谢师恩，这就能看出夏老师这种方式影响有多大，可见诗意评语有多么吸引人。

真情源自常记录

夏老师写这47份评语得花一周时间，可功夫都在平时。他有张表格记录孩子情况初一班主任学生操行评语，点滴进步都发班级群，每天至少50个赞。他的手机里几千张孩子照片，期末评语源于日常记录。夏老师的评语就像细腻的记录片，把47个孩子的成长定格，即使时光流逝，那些美好的点滴依旧鲜活。比如他记录孩子们阅读超过30万字，或许家长日后忘记跳绳次数，但这些记录会留下美好的印记。

文化建设展特色

他的班级文化建设开展得有条有理，设计班徽、班旗等，还创作班歌《凤栖梧》请人谱曲，让王彦妮唱出来。浓郁的班级特色增强了班级凝聚力。在这样的班级环境里，孩子们都有着强烈的集体荣誉感，就像一颗颗小星星汇聚在一起，发光发热。

“四心”准则显师德

老师写评语要“常怀四心“。他借物言志写评语初一班主任学生操行评语，体现人文情怀。且公平公正，对每个孩子的成长负责。这“四心”是夏光清老师的为师之道，也如同明灯，指引着其他老师在教育道路上不断前行。

深厚底蕴难模仿

要写好评语得有深厚国学功底，还得贴合孩子实际。虽然有老师模仿这种写评语方式，但深刻了解孩子这一点学不来。对于每个孩子，夏老师没有泛泛而谈，每一首评语词中都闪耀着独属于这个孩子的光芒。

坚守初心成典范

夏老师54岁还保有一颗诗意的心。他说处于 “心流” 状态，要潜移默化影响孩子，能认可这一教学方式就是有意义之事。夏光清老师就像传统文化与教育融合的一盏灯，照亮孩子们成长的路。