教师招聘考试：内蒙古教师招聘资料及2019考试要点

数学，这门古老而神秘的学科，在现代社会可谓价值非凡却又总引发诸多思考！它究竟是如何渗透于生活并推动发展的？课程又该怎么教、怎么学？下面咱们就细细说道说道。

数学扎根生活显价值

在现代社会，数学那可是无处不在！建筑工程师在设计高楼大厦的时候，得用数学精确计算结构的承重与稳定性；金融从业者在进行股票、基金投资分析时，依靠数学模型来预测趋势。这说明，数学直接推动着各领域发展，就如在工厂里采用数学优化生产流程，大大提高了效率，可以说现代科学技术越来越像是一种“数学技术”

教学法促主动学习

新课程倡导动手实践、自主探索、合作交流。想当初上高中的时候，数学老师带我们做立体几何模型，大家经过动手实践，对空间结构理解深刻多了。之后还让我们自主探索圆锥曲线性质，每个同学都有想法，最后通过合作交流分享，都掌握得特别牢。所以这种方法能让学生成为学习主人，主动学数学。

课堂技能展教师风采

这课堂教学得掌握好多技能。就说我以前老师，导入技能就特别厉害，讲等差数列的时候，用生活中排队报数引入小学数学教师教材教法试题，一下吸引我们注意。还有板书技能，把解题步骤清晰列在黑板上，配合多媒体展示习题，复杂的数学关系一看就懂。课堂观察则让老师能及时把握学生状态。

三维目标指明方向

《基础教育课程改革指导纲要》提的三维目标，知识技能是基础。就像函数公式，得先学会。过程与方法也重要，解题时用的推理思路得练。情感态度价值观小学数学教师教材教法试题，让孩子感受数学美，像证明勾股定理后会觉得特别奇妙。三者相辅相成，指引教学

师生角色定课堂基调

在数学课堂上，教师是组织者、引导者、合作者。上次看到一位年轻老师组织小组活动，引导大家合作讨论，他在旁适时给出提示，帮助学生找到思路，体现了他合作者的角色。而学生在老师引导下主动探索，真正成为学习的主人，课堂氛围也活跃起来。

四大要素共铸数学之美

数学课程的四大要素那可紧密相连。有了知识和技能，才能学会数学思考方法，才能用它解决问题，像公式记熟了，才能灵活运用解题。而解决问题过程中会提升兴趣与信心。所以课堂教学得兼顾这四方面。老师要是只重视解题答案，忽视思维引导；或者只让学生自主做题，没教技巧，都不对，数学教育得四要素齐头并进。

各位，通过我的讲述，大家对数学教育有没有更新的感悟？你们说说，在数学学习过程中有过啥特别经历不？觉得哪种教学方式对你们帮助最大？别忘了点赞、分享，咱们一起探讨学习！