以自主学习为中心的课堂教学，如何激发学生学习动机？

让学生能自由自主的去学习那该多好！这以自主学习为中心的课堂教学理念着实值得探讨，但具体咋去实施？这里面可是门道很多

自主学习核心本意

自主学习的真谛在于让学生学会探索！这就好比我们探索未知宝藏，得让学生自己有探索的欲望和能力。就如一些先进的创新学校里，引导孩子们主动去学习新知识，以课本案例为引，学生深入探索，挖掘新见解。可这种模式就像新鞋走路，有些脚疼的地方，比如实践过程里要平衡学生差异与自主节奏是个难题。

激发学习动机之法

激发学生学习动机至关重要！从兴趣着手是好办法。美国国家科学教育标准提到探究的多层面活动里观察是基础。在一些科学课上，教师通过有趣的实验吸引学生兴趣。但要是只用传统讲授的方法，那学生探索思维容易被束缚。多尝试新鲜刺激的方法唤起学生兴趣很关键！

教学活动的合理选择

我们的课堂，学生探究和教师讲授得搭配。根据学生水平和学习材料定方式。在数学教学中小学数学教师教材教法试题，如果内容抽象，适当增加讲授环节。不过很多时候二者相互渗透小学数学教师教材教法试题，完全没有关联和相互促进可不行的。有的教师总把握不好度。

正确对待教材做法

教材是师生对话的引子，并非全部！教师可以重组内容。数学方面，联系学生生活再利用数学思路当主线。不过有的老教师老顽固守着旧传统，担心改变影响教学质量。为能让学生更方便学学好，教材用得合适更有用！

变革后的教学模式

以自主活动为特征的新教学模式和以问题探究为核心特征的模式与新课改匹配。以小组自主实验为例子，培养学生合作和创新力。新模式里学生学习能关注其自身发展，只是在时间上不大好把控！

合作学习优势好处

合作学习增进学生合作精神，实现多维教学。小组里面大家互相帮助完成学习任务，效果很有成效。就像在语文课剧表演活动里。不过也会有人钻空子偷懒。所以得优化监督机制！

朋友们，你们在教学中是怎么融合这些新型教学理念和方法提升教学效果？