堂哥引夏禾走上特岗教师路，他却还没上岸，背后故事引人深思？

咱今天来聊一下特岗教师那些事，很多年轻人为了编制去乡村当特岗老师，可有谁知道他们背后藏着多少复杂又无奈的问题？

踏上乡村之路

2019年底那时候，夏林进不了体制，他父亲说服他去考教师编。之后听从培训班老师建议试试特岗教师，夏林心里十分复杂，毕竟同学大多留在城里，他一个26岁的小伙子却要去乡下。2018年离开家的冯凯也踏上了特岗之路，大伙都怀揣着职业理想去了乡村小学教师怎么转初中，可他们不知道此后会遇到什么。

教学艰难困境

到了学校，夏禾才发现这里问题一堆。80%的学生是留守儿童，很多没养成好学习习惯，回答出想着农活、混社会、找老婆这样的答案。课堂上男生还集体迟到，原因是被校长叫去干农活，乡村学生管理和教育完全不像城市学校那般有条理，可见乡村教育基础太薄弱。

待遇状况堪忧

在那个几百人的特岗微信群里，老师们抱怨工资不准时发，有人上班前半年都没拿到工资。基本的收入稳定问题都难以保证，这无疑影响着特岗教师的生活质量和工作热情。工作辛苦没保障小学教师怎么转初中，却依然坚守岗位，这些辛勤付出的老师太不容易了。

入编并非坦途

2021年冯凯服务期到了面临入编考核。后来很多人关心调动回乡，父母费劲心力可跨市、县、乡调动难如上青天。不过也有“归雁计划”这样的政策，虽然有希望可真正能依靠这个政策回家的老师又有多少？真是前途茫茫。

坚守与孤独

长期待在乡村，夏禾一到学生放学就害怕得很，校园里静悄悄的。空闲时只能和曾经朋友电话来往。而且和他一样处境的还有几百名群里的特岗教师，好多人在乡村待很多年，像那个河北教师一待就是14年。

留下还是回城

离入编还有两年的夏禾，一边担心回城之路艰难与家人盼望，一边又想到孩子们，如果乡村老师都回城，孩子咋办。在个人与孩子之间拉扯，内心纠结。那些入编转正的老师面对乡村与城市的抉择，更是难以下决定。

朋友们，如果你是特岗教师，面临回城和留下坚守乡村教育，你会咋选？欢迎评论留言，觉得文章还有点意思就点点赞、分享。