数学教师如何扭转学生对数学的枯燥印象及教学总结？

想学好数学不容易！许多学生总觉得数学枯燥无聊，这可咋整？作为数学教师，就得想办法扭转他们这想法，激发学习兴趣，下面咱来仔细聊一下。

教学理念融合创新

现如今，教育新理念那是层出不穷。咱得把新课程标准里的思想跟数学课堂教学的设想结合起来。就拿我这学期来说，在一五班教学时，就一直想着怎么把新思想融合进去。我把数学教学当成是师生、生生互动发展的过程，努力让自己成为“活动”的组织者，让学生积极参与其中。

我努力营造利于学生探索的学习环境，不只是教授知识技能，还关注他们在情感、态度价值观等方面的发展。把教学定位于活动教学，让学生在活动里更好地掌握知识。

教学实践成果显著

这一学期，认真执行教学计划可不是白做的。从整体看，在学校领导指导下，每个老师都顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识、新理念、新方法和新思维。在我教的一五班，学生通过课堂学习，不同程度地提高了对知识的掌握。每次考试、作业的情况就可以证实，他们确实进步不少

像之前一些对数学不太感冒的同学，现在都开始主动询问问题了。教学成果实实在在摆着小学五年级数学-典型题分类-举一反三，说明这么教是有效果

学情分析差异引导

咱教数学，还得了解学生的情况。我教的一五班学生，每个人基础和学习能力都不一样。我就观察每个学生的状态，针对基础不太好的学生，就慢慢来，多给他们讲讲基础题；对于学习能力强的学生，就多点拓展题让他们挑战。

比如说课堂提问，会根据不同学生提不同难度的问题，让每个学生都能参与进来，避免有些学生跟不上节奏，又让学有余力的学生能继续提升。

创新手段激发兴趣

为了让学生对数学感兴趣，我可没少想办法。我让学生写数学日记，他们写的过程里，不但发现数学知识，写作能力还提高了。还有办“数学手抄报”，他们把收集到的小知识和学过的知识展现出来，既加深知识理解，又激发学习兴趣。

有个学生自己做了漂亮的手抄报，里面知识点丰富，还画了萌萌的插画。这之后，对数学的积极性可高

方法模式灵活改进

以前老是自己讲，学生听。现在得改改，运用多种教学方法。从学生实际出发，注意调动他们的积极性和创造性思维。课堂上实行启发式教学，把握好师生关系，落实学生的主体地位，发挥教师的主导作用。

比如讲抽象概念的时候，就结合生活例子。速度路程问题，就拿跑步、坐车说事小学五年级数学-典型题分类-举一反三，学生一听就明白多了。还多让学生自己讨论，发表看法，锻炼他们举一反三的能力。

持续努力完善提升

那做得也不是十全十美的，也有不足的情况。以后，还得努力。得继续秉承“教到老，学到老”的精神，改改急躁情绪，不能着急。我一定得不断探讨提高学生学习兴趣、促进全面发展的有效机制。

那亲爱的读者朋友们，你们认为在数学教学里，还有哪些能迅速提升学生学习兴趣的方法？ 不妨点个赞或者分享这文章让更多人看到，还可以在评论区说说你的想法。