读教育科研与教师成长有感：如何成为幸福科研型教师？

当今中小学教师常陷入无效教育科研的泥沼，而陈教授聚焦“如何提高教育科研实效性”进行钻研，成果以独特对话文体呈现，给老师指明了寻获幸福科研之路，价值非凡！

陈教授研题之妙

陈教授把老师们关于教育科研实效性的一堆问题都收集起来仔细研究，那种认真劲儿真是让人感动。他没用生硬的学术论述，而是采用对话文体教育科研 教师成长，用讨论方式表达。这样一来就好像老师和他面对面交流一样，特别亲切。他这么做究竟有啥好处？原来是想让老师们在教育科研里理解幸福、感受幸福

过程范式之实用价值

对于咱们中小学老师而言，过程范式就犹如黑暗中的明灯。在实践活动里，咱可以从困难、困惑还有经验当中去发现研究问题。比如上课学生没兴趣，这实践困难说不定就是个好课题。从学习思考中发现问题也很重要，咱不能只盯着自己那一亩三分地静宁华源中学官网 ，要跳出小圈子，用不同视角看教育，就可能找到新方法，提高教学质量

行动研究与教学契合

“行动研究”可太适合一线老师了！它就跟咱教学紧密相连，不能分开。咱在实践中会遇到好多问题，利用“行动研究”就能把问题一个个解决。通过这样的研究，咱能不断改进教学。比如教学方法没效果，研究之后换一种，学生说不定就更爱学了，提高教学质量不在话下。

书籍促教学反思

这书读完了，思考却停不下来。它为教育科研提供方法，咱都有能力去做研究！读完书，我开始反思教学，像教学中学生注意力不集中教育科研 教师成长，这是不是可以当成个小课题研究？有了这本书当指导，以后在教育工作里就能多些理性思考了。

修炼问题发现慧眼

一线老师平时困惑一堆，真正要找个有价值的研究问题却不容易。比如教研活动，很多时候就是走过场，要是能从教学实际问题出发去解决，那教研就有效得多了。其实，问题到处都有，就看咱有没有“慧眼”把它揪出来。

平常教学问题挖掘

在平常教学里，很多事看似日常平淡，其实有大文章可做。像批改作业，也许方式就可以改进；上课提问互动方式，说不定也有值得研究之处。只要多用点心，从习以为常的教学工作里能揪出不少有价值、能解决的问题

亲爱的读者朋友，在你的教学中有没有一些看似平常却藏着研究价值的小事情？觉得文章有用别忘了点赞分享！