我国成教现状：长春成教学校格局及面临的生源问题？

当今时代，构建可持续发展战略、终身教育体系和学习型社会那可是重中之重，成人教育地位按理该噌噌往上升，可咱瞅瞅我国成人教育的现状，尤其是长春成教学校，这里面问题还真不少，实在让人揪心

生源锐减困境

这些年，普高扩招仿佛一场狂风，把成人教育的生源吹得越来越少。1999年普通高校开始扩招生源，之后还逐年增加名额。广大学生都重新规划人生，2004年起各类成人高校就开始遭殃生源一年比一年少，有些学校甚至招生计划都完不成。像长春的某些成人中专那可是举步维艰生源都快枯竭了，旅游学院从2005年开始生源就逐渐不行，到2007年，网上报名人数比招生计划数都少 ，简直惨不忍睹！

随着生源锐减，很多学校不得不面临招生不足的尴尬情况。老师们发愁招不到学生，学校的运营也没了活力，一些基础设施的维护和更新都有困难。学生招不够，学校收入少，各种发展都受限，搞得大家心里都不是滋味。

生源分布不均

在成人教育内部，生源分布特别不平衡。热门专业像香饽饽，学生挤破脑袋抢着报；一般专业就冷冷清清了，想招到人可难了；冷门专业直接就门可罗雀，都没什么学生愿意踏进门槛。比如在长春的成教学校，那些金融、计算机相关专业长春市业余制自考学校，每年报名的学生超多，而像传统手工艺之类的专业长春市业余制自考学校，报名的人寥寥无几。

不同专业的发展情况那差距真是天壤之别。热门专业得到的资源很多，教学质量不断提升，学生实习就业的机会也多；可冷门专业，师资不足，设备短缺，学生学了以后找工作都难，都不愿意选，结果就陷入了恶性循环，发展越来越差。

学历达标变化

以前，在岗从业者是成教的一大发力点，但现在情况不同。近几年在岗从业者学历逐渐达标他们在成教生源中的比例大幅下降。以前好多在岗的伯伯阿姨们都赶着来提升学历，现在他们当中大部分都有了相应学历，就不用报名。应往届高中等学校毕业生成了成教的主要生源，长春成教学校也就更着重面向这些年轻的学生做宣传，采取各种策略吸引他们报名。

从业者学历的达标意味着啥？这说明咱们社会整体的教育水平有进步，大家觉悟高都愿意提升自己。但也给成教学校敲响了警钟，学校需要改变招生策略，把注意力多放到应届毕业学生身上。

办学模式多元

我国成教有好多办学模式，业余、函授本科专科之类的学历教育，还有在职研究生教育、远程、高职教育这些。这么多头绪其实还共存得有点混乱，就拿长春成教学校来说，很多专业又搞函授，又弄远程，自己都有点迷糊。不过这众多体系也各自满足了不同学员的需要，有的阿姨叔叔忙工作，没多少时间来上课就适合远程或者函授的；有些年轻孩子想扎扎实实学习技能，就去参加岗前轮训或者高职教育。

这么多办学模式，有利有弊。好处就是能广泛满足需求，但弊端也明显。各种模式交叉，管理起来不容易，教育质量也难保证，有时候一个老师要兼顾好多上课模式，自己精力都不够用，学生得到的教学指导就跟不上，效果就大打折扣。

网络招生挑战

现代社会网络发展迅猛，招生模式也变得复杂起来。长春成教学校也得在网上开拓阵地官网也有了自己的展示窗口啦http://jlszk.soxsok.com/。可网络世界那是风起云涌，竞争可大。学校不仅要和线下同等学校竞争生源，官网还得跟在线教育平台竞争。人家专门的在线教育平台宣传推广能力超强、内容又吸引眼球，咱们长春的成教学校官网知名度就上不去，学生一看宣传，都跑去人家线上平台报课去

网络推广是很好，可长春这些传统的学校咋竞争得过。需要投入大量的人力物力加强官网建设、宣传效果才有好的反响，有的学校手头紧、能力有限，就被晾到一边。老师同学们都着急，学校这么好咋就招生越来越难。

未来前路展望

那说了这么多现状问题，以后咋办。长春成教学校面临这么多困局、网络环境下竞争又这么难，成教学历群体和目标逐渐发生变化了。未来必须改革，改变招生方式、注重热门和冷门学科搭配等，政府也得投入大量扶持，大家得共同想办法解决办学模式管理混乱等难题，未来咱希望能把教育质量上去，让咱长春成教走出现在面临的低谷困境，越走越好 对于长春成教学校的发展，你有什么好的建议吗？快来评论记得点赞、分享本文！